Jurys et soutenances
Sous pression, l'attention peut se rétrécir, et la meilleure idée se perdre en chemin.
Neurosciences·Intelligence émotionnelle·Créativité
Au cœur de la réussite des talents créatifs
Formations, conférences et ateliers pour accompagner les écoles supérieures de la création.
Former des talents qui osent créer et réaliser pour marquer leur histoire.
Interventions de prévention et de transmission, en complément des dispositifs d'accompagnement de votre établissement.
Les enjeux
Que traverse un étudiant créatif quand tout se joue sous le regard des autres ?
Dans les métiers de la création, on ne rend pas seulement un travail. On expose une part de soi.
Un jury, une critique en atelier, une soutenance… et parfois, le blanc, alors que le projet est solide.
Je connais ces moments, pour les avoir vécus, puis accompagnés.
La critique en atelier
Entendre un avis sans y lire un verdict sur soi.
La comparaison
Regarder le travail des autres, jusqu'à douter du sien.
La fatigue des rendus
Tenir le rythme sans s'éteindre avant la ligne d'arrivée.
La peur de l'échec
Oser proposer, au risque de se tromper.
L'identité créative
Trouver sa signature sans se perdre dans les attentes des autres.
Derrière chaque projet créatif, il y a une personne, avec ses aspirations, ses doutes et un potentiel qui ne demande qu'à s'exprimer.
L'approche
Comprendre, accueillir, créer :
3 leviers pour se réaliser
Comprendre ce qui se joue en période de stress
Sous l'effet de la pression, de la fatigue ou d'une surcharge émotionnelle, notre manière de traiter l'information peut se modifier. Comprendre ces mécanismes, c'est retrouver de la clarté et du discernement.
Accueillir et identifier ses émotions
Une émotion est une messagère. Elle renseigne sur ce qui compte, sur une limite, sur un besoin. L'accueillir sans la juger, c'est retrouver la liberté de choisir sa réponse et sa réaction.
Cultiver sa créativité
Créer mobilise plusieurs processus complémentaires : explorer, associer, sélectionner, affiner, mémoriser. Alterner liberté et concentration, s'accorder de véritables pauses : autant de conditions plus favorables au travail créatif et à l'épanouissement.
Des contenus appuyés sur les travaux de neurosciences appliquées, présentés avec nuance.
Former des talents qui osent créer et réaliser pour marquer leur histoire.Isabelle Arel Bignon
Quatre univers
Chaque métier de la création porte sa propre exigence
01Mode & luxe
- L'exigence de l'excellence et du regard
- Construire sa signature face aux grandes références
- Faire son entrée dans des maisons exigeantes : stages, premiers postes
02Parfum & cosmétique
- La sensibilité comme matière première : traduire une émotion en sensation
- Défendre une création profondément subjective face à un jury
- Tenir ensemble la rigueur technique et l'intuition
03Design & audiovisuel
- Défendre un projet devant un jury
- Recevoir la critique d'atelier
- Garder l'élan d'un projet long
04Communication & publicité
- Créer sous brief et sous délai
- Pitcher, convaincre, accepter les retours
- Le rythme et la fatigue des rendus
Les formats
Des interventions pensées avec votre équipe pédagogique
Conférence
Pour une promotion entière : poser les repères essentiels. Durée à définir ensemble.
Atelier · 3 h
Un temps interactif, entre apports, exercices pratiques et échanges.
Journée · 6 h
Aller plus loin, pour que chacun reparte avec ses propres repères.
Accompagnement individuel
Pour un étudiant qui traverse une période de doute ou de transition.
Au bon moment
Avant les jurysAprès les critiquesEn période de rendus
Tarifs sur devis.
Comment nous travaillons
Une intervention qui se construit avec vous
1
Échange
20 minutes pour comprendre vos étudiants, votre calendrier, ce qui se joue dans votre établissement.
2
Co-construction
Le contenu et le moment sont pensés avec votre équipe pédagogique.
3
Intervention
Conférence, atelier ou journée, auprès de vos étudiants.
4
Retour
Un temps d'échange après l'intervention, pour valider ce qui a été intégré et ce qui peut suivre.
Qui je suis
J'aime accompagner les talents créatifs
Mon parcours dans l'univers de la création.
Diplômée d'ESMOD International et récompensée par le Prix des Jeunes Entrepreneurs de la CCI de Paris, j'ai fondé ma propre marque et réalisé des collections de prêt-à-porter haut de gamme, diffusées au Japon et aux États-Unis.
Puis j'ai eu le privilège de collaborer, de former et d'animer pour de grandes maisons : Cartier, Christian Dior, Guerlain.
Aujourd'hui, je réunis ces deux univers avec les neurosciences appliquées et l'intelligence émotionnelle, pour aider les jeunes créateurs à oser et à s'accomplir. Former un talent créatif, ce n'est pas seulement transmettre un savoir-faire : c'est aussi cultiver un savoir-être, une manière de se présenter, de s'exprimer, de collaborer et de se positionner face à la critique.
Isabelle Arel Bignon
Architecte du Potentiel HumainParcoursESMOD · Prix des Jeunes Entrepreneurs, CCI de Paris · Cartier · Christian Dior · Guerlain
Coach professionnel certifié en neurosciences appliquées.
Coach professionnel certifié en neurosciences appliquées.
Témoignages
J'ai fait appel à Isabelle afin de travailler sur l'intelligence émotionnelle, la gestion des conflits et la cohésion d'équipe. Son intervention auprès des étudiants a eu un réel impact : nous avons observé une nette évolution tant sur le plan individuel que collectif.
OphélieDirectrice Entrepreneuriat · École de commerce
Un rayon de soleil capable de t'accepter tel que tu es, et qui fera en sorte de te recentrer et de développer ton potentiel pour suivre ton chemin. Une capacité d'écoute, d'empathie et d'intelligence émotionnelle ! Une capacité d'analyse qui est toujours juste et bienveillante.
SimonEntrepreneur · Comédien · Paris
J'ai eu la chance d'accueillir Isabelle au sein du Collectif : The Wonders. Je la recommande à tous les Entrepreneurs qui souhaitent atteindre leurs objectifs grâce aux apports des neurosciences.
FatouReporter mode Canal+ · Mannequin international · Conférencière Nations Unies · Paris
Contact
Parlons de vos étudiants.
Un échange de 20 minutes suffit pour voir si une intervention a du sens pour votre établissement.
Et chez vous, quel est le moment de l'année où vos étudiants ont le plus besoin d'être soutenus ?
Ou écrire directement : theoseuniversal@gmail.com